| 說明： |
| 一、 | 依據環保署 112 年 6 月 19 日環署綜字第 1121073964 號函辦理。 |
| 二、 | 環保署為讓國小學童打開感官，探索自身所處的生活環境，拾起與環境之間的連結，鼓勵同學、親子、師生一同外出，透過觀察、挖掘、記錄，描繪屬於自己獨一無二的環境地圖，並藉由實作過程引領孩子向環境發出關懷、與人群建立互動，反思現狀且實踐改變，展開一場珍貴的環境教育體驗，特辦理本活動。 |
| 三、 | 本活動參加對象為全國國民小學學生，以組隊方式參賽，不限定同校學生， 指導老師或家長僅限 1 名（不限指導隊數)。分組方式及規定如下：（簡章如附件） |
| (一) | 中年級組： 112 年 9 月起為國小 2 年級至 4 年級學生，以團體 2~4 人方式參賽（每隊團體可包含指導老師或家長）。 |
| (二) | 高年級組： 112 年 9 月起為國小 5 年級至 6 年級學生，以團體 2~4 人方式參賽（每隊團體可包含指導老師或家長）。 |
| (三) | 每隊參賽者至多可投稿 3 件，但每隊僅限獲獎 1 件作品（特別獎不在此限）。 |
| (四) | 跨年級組隊者，採成員中最高年級之組別進行報名。 |
| 四、 | 環境地圖繪製內容需於「環境倫理」、「永續發展」、「氣候變遷」、「災害防救」及「能源資源永續利用」等 5 大環境教育學習主題中，擇一主題進行繪製，以自身學校或住家為主要出發點，觀察周遭自然生態、人文歷史、生活情境（如食、衣、住、行）等，利用簡明易懂的符號或文字，將空間分布繪製於圖紙上，呈現富有涵義及具原創性的環境地圖。 |
| 五、 | 本年度配合淨零轉型政策增設特別獎，鼓勵家長或老師帶領學童主動瞭解政策，繪製內容以「氣候變遷」或「能源資源永續利用」為主題，創意發想融入政策意涵。 |
